学科带头人培训计划

学科带头人培训计划

为贯彻落实学院教学工作会议精神，逐步建立起一支贴合我课部实际，具有较强的教科研潜力和较高业务水平的骨干教师队伍，带动我部教师队伍整体水平的提高。为使我课部培养学科带头人的工作规范有序地进行，特制定如下计划:

一、培养原则

1、客观公正、平等、公开、择优;

2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。

二、培养范围

本校一线任课教师中选拔培养对象。

三、培养条件

(一)政治思想条件

1、坚持党的基本路线，政治上坚定;热爱祖国，自觉维护党和国家的利益;忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。

2、模范遵守《教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，用心进取，勇于创新。

3、认真履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面向全体学生，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。

(二)业务潜力条件

1、学识基础方面:具有《教师法》规定的合格学历(不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情思考);具有相应教学岗位的教师资格证书;具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解;有改革和创新意识，治学严谨，教风端正;具有团结协作精神，服从组织安排。

2、任教年限及专业技术职务资格:

学科带头人应为年龄在50岁以下，教龄在10年以上，具有本科或以上学历的教师。

3、教育教学基本功方面:

①全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教材资料，并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。

②具有较强的自修潜力，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。

③面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造潜力，善于组织管理教育学生。了解学生心理及学习状况。

④努力掌握并自觉地运用先进的教学方法，具有较强的语言表达潜力。

⑤掌握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计算机知识及基本操作技能;能根据教学需求自己制作模型、标本、图片等教具。

4、教育教学效果方面

①教学经验比较丰富，运用教学方法得当，教学中必须要突出我校及本人的特色;教学水平和效果得到有关部门、同行、学生及家长的肯定，教学成绩突出，在同年级中名列前茅;能根据校园或上级教育部门的要求和安排，承担校以上教学观摩课、示范课、公开课等，圆满完成教学任务，并获好评。

②具有扎实的专业基础知识和教学基本功，灵活应用教学方法，对教材的重点、难点把握得当，教学效果好，受到师生和家长的好评。

③担任班主任工作期间，所带班级班风正，学风浓，呈向上趋势，班级各项工作及学习成绩在平行班级中突出。

5、教育教学研究潜力方面:

①用心从事教育教学研究、学术交流，具有较强的教研意识和潜力。要主持一个校以上的科研课题，在省级以上刊物发表学术论文1篇以上。

②主动承担实践教学任务，并努力探索和创新，在教学中取得明显成绩。

6、培养指导中青年教师工作方面:

在对本校中青年教师的“传、帮、带”中成绩显著;能承担教师继续教育培训的授课任务。能在所教学科的教研工作中起带头作用，用心主动承担培养、指导中青年教师的任务，所带中青年教师教学水平及潜力提高快，各方面表现突出，在教育教学中成绩明显。

(三)心理及身体条件

具有坚强的意志和健康的心理，精力充沛，乐观向上;具有熟练驾驭课堂和应付突发事件的潜力，善于调节自我;反应敏捷，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式;身体健康。

(四)凡获得省、市级以上教育教学专家、省优秀教师、模范教师称号，现仍在教师岗位上工作，师德良好，教育教学效果得到好评的教师，可直接认定为校学科带头人。

四、培养程序及办法

学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，校考核，贴合校级的确定为校级学科带头人。

1、学习、宣传、动员。认真组织课部教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养工作打好基础。

2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。

3、由学校安排参评人员在校进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和潜力，在广泛听取课部教师、学生及家长意见的基础上，对贴合条件拟推荐人员，张榜公示，以理解群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。

4、对培养出的学科带头人在学校进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。

5、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的10%，如果本学科没有贴合条件的人选，可先不培养。

五、职责

学科带头人应履行的职责:

1、承担对本校骨干教师的指导与培养。

2、承担本校教学“示范课”。

3、对本校重要教学教育工作举措提出推荐，并承担本校学科的教育教学研究工作。

4、承担校级以上(含校级)教科研课题及专题学术报告、讲座。

六、培养措施

1、校党政领导对选拔作为学科带头人培养对象的教师要在政治思想、业务潜力和学术方面进行重点培养。

2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。

3、有组织、有计划地把他们派出考察、进修、学习，提高其水平，扩大其知名度。

4、学科带头人培养对象若承担重点教科研项目，学校在经费上必须给予支持。

九、考核办法

学科带头人不搞终身制，每三年培养一次，三年考核一次。

考核要求:

1、政治思想表现好，工作认真负责，能团结他人一道工作。

2、承担或参加教科研项目，每三年在省级、县级以上学术刊物上发表有较高水平的论文1-2篇。

3、教学效果要好。

十、学科带头人的类别:

校级、县级、市级、省级。