青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养,是学校教师队伍建设的一项紧迫任务,作为学校领导班子,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。
二、培养目标
对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。
三、培养措施:
1、重视师德培养,以先进教师事迹,教育激励他们,使他们甘于平淡,乐于奉献。在思想上积极引导,使他们热爱教育,为人师表。
2、加强岗前培训,重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。青年教师以高度的责任心,保质保量完成所承担的教学任务,努力做好教书育人工作。
3、开展师徒结对活动对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。发挥 “传、帮、带”作用,每周集体备课。与青年教师多交流,在工作、生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我加压,开拓进取,尽快成长为一名合格教师、骨干教师。
4、实施“走出去,请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,倾听领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习,不断提高自身业务水平。
5、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。
6、鼓励和创造条件,促进青年教师参与教育科研,鼓励青年教师承担校本课题。树立“教学即教研,问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。 撰写教育教学心得体会、论文等。
7、在班级管理方面,首先对学生要有爱心,对工作要有热情。其次学习先进班级管理理念。第三,具体工作:明确建立一个什么样的班集体,如何建立,如何培养班干部。常规管理,班级突发事件处理,学生教育,学生思想品格培养形成,行为习惯养成,学风学习习惯形成等等。
四、主要活动安排:
第一,制订工作计划。
第二,言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。
第三,是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。随堂听课,指导青年教师做好教学工作。
第四、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
第五,为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。通过请专家讲座,校级交流活动,提高青年教师业务素质。
第六,一直跟进班级管理工作,共同处理班级问题, 对常规管理给予指导和帮助。