少成若天性 习惯成自然

陶行知说“教育就是习惯的培养”关爱是教育的真谛。教育要为学生的终身发展负责，帮助学生改掉自身的不良行为习惯。最好的教育是自我教育。最有效的德育管理，是学生的自我管理，最有利于改变行为习惯的养成途径，是学生的自我实践。“以人为本”的教育理念，只有在学生主体得到充分尊重的前提下才能落到实处。

一、外塑行为

制定规章制度，规范学生行为。

本着“严格就是关爱的”的管理理念，根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合我校学生实际，制定《校园“十不准”》《班级考核评比细则》，加强对学生行为习惯、仪表、出勤、集体意识的检查监督，用制度来约束行为，由主管领导带领政教处，不定时检查，发现问题及时处理，绝不姑息。并且一如既往，常抓不懈，确保制度“不放假”，从而杜绝学生不良行为，帮学生树立正确德育观。半年以来，学生已经养成自觉遵守校规校纪的意识：礼貌待人、尊重老师、团结友爱。形成良好的班风、校风。

每天晨读铃声想起时，琅琅的读书声立刻在校园里回荡。

每天中午“校园之声”广播如约而至时，孩子们坐姿端正，认真倾听。

每次操场集会或升旗时，秩序井然，无喧哗打闹现象。

二、内化思想

增强学生责任感、使命感

（1）开展感恩系列教育活动， 在每周雷打不动的班团会上，每个学生都必须发言，学校要求，每个学生的发言，必须脱稿，而且老师还会时常临时出些题目，让学生即席发言，锻炼他们的讲话能力。每届新生入学的第一周，各班都要分别召开以“可怜天下父母心”为固定主题的班会，学校领导要深入到每个班级中去，和同学们一起活动。同学们用真情讲述与父母之间的故事，用心灵与父母对话，感激之情，懊悔之意，生存之理，未来之心，多种复杂的心理交织在一起，无不激动不已，泣不成声，那种强大的磁场效应令人难以忘怀。班会后，同学们都郑重地在白布上签上自己的名字，并挂在班级醒目的位置，时刻提醒自己“人活着是一种责任。”

九月下旬组织学生观看《让世界充满爱》的演讲；每年九月下旬，校长会深入到一年级各班中去，和全班同学一起观看青年演讲大师邹越的纪录片《让世界充满爱》。当看到非洲少年为祖国的荣誉，不停地摔倒爬起时，当看到龙岩母亲为让儿子能努力读书而忍辱负重时，当看到殷雪梅老师为救学生而献出宝贵生命时，同学们都泪流满面，痛哭流涕。这时，校长会因势利导地做一次激动人心的演讲——“人活着是一种责任”。

每年的十一月上旬，学校都统一组织一次特殊的家长会。会前，每个学生给家长写一封“家信”，在家长会上读给家长听；会后，给父母洗一次脚，体会父母生活的艰辛。活动结束后，同学们都无疑加大了自己学习和生存的动力引擎，用刻苦学习和加强修养的实际行动践行那个在心中渐渐长大的理念——“活着是一种责任”。

十一月上旬家长会上每个学生给父母写一封信；学期末每个学生给小学毕业班老师写一封信）让学生懂得感恩父母、师长、社会，培养感恩情感，形成感恩意识、转化为感恩行动，践行“人活着是一种责任”的教育理念。并转化为第一中学的行动纲领、思想指南，并且渗透到灵魂深处，落实到行动当中，让理念变成信念，变成价值观，触及学生灵魂，让学生从内心深处真正改变。

“人活着是一种责任”，这句话现在已经不是作为一句宣传口号，被挂在墙上，说在嘴上；也不再仅仅是作为一种需要践行的教育理念，被记在心中，写在计划里；理念已经变成了信念，变成了价值观念，这是血溶于水的深度交融，是发自内心深处的真正改变。

（2）帮学生树立远大理想，激励学生走上成才之路，通过每周第七节的班团会，锻炼学生组织能力，语言表达能力。把学生潜能挖掘出来，发现学生闪光点，让学生在集体中有存在感，帮助学生找到自信，让学生以成功心态融入社会，对未来充满希望，成为对社会有用的人。

宽严相济，外塑与内化的完美结合，让乾安一中成为学生良好行为习惯养成的圣地和放飞思想，自由生长的乐园。